iPad貸与式（たいよしき）を行（おこな）いました。

今日（きょう）、貸与式（たいよしき）を行（おこな）いました。

今日（きょう）から、一人（ひとり）1台専用（だいせんよう）のiPadを使（つか）うことができます。6年生（ねんせい）の子（こ）は3月（がつ）までで返却（へんきゃく）してもらい4月（がつ）からは市内（しない）の公立中学校（こうりつちゅうがっこう）であればまた貸与（たいよ）されます。

Zoomによって、校長室（こうちょうしつ）から配信（はいしん）し、6年生（ねんせい）の代表（だいひょう）に手渡（てわた）され、その後（ご）みんなは、時間（じかん）を設（もう）けて各（かく）クラスで担任（たんにん）の先生（せんせい）から手渡（てわた）されました。

わたしの方（ほう）から全校（ぜんこう）のみんなに向（む）けて、「ルールを守（まも）って、学習（がくしゅう）や運動（うんどう）などに使（つか）いましょう。調（しら）べたいことがあればどんどんIPadで調（しら）べることができます。ルールを1月（がつ）～3月（がつ）の間（あいだ）に覚（おぼ）えて、4月（がつ）から家（いえ）に持（も）ち帰（かえ）ることもできます。どんどん使（つか）ってください。」と伝（つた）えました。

さっそく、1年生（ねんせい）、3年生（ねんせい）では、アンケートをしていました。

6年生（ねんせい）では、今（いま）までも使（つか）っていましたがずっと個人所有（こじんしょゆう）で使（つか）えるので用途（ようと）が広（ひろ）がります。

さっそく、身体測定（しんたいそくてい）の説明書（せつめいしょ）がみんなのiPadに配（くば）られ、それを見（み）ながら説明（せつめい）を受（う）けていました。

これから、使用（しよう）ルールをしっかりと覚（おぼ）えて、学習（がくしゅう）に活用（かつよう）していきましょう！！