小学校（しょうがっこう）では、司書（ししょ）さんが毎月（まいつき）２回（かい）ほど来校（らいこう）し、読書室（どくしょしつ）の環境（かんきょう）を整備（せいび）してくれています。

そこで、３年生（ねんせい）では国語（こくご）の授業（じゅぎょう）の中（なか）で、本（ほん）を選（えら）んで読（よ）み、感想（かんそう）をもつ学習（がくしゅう）があることから、司書（ししょ）さんに授業（じゅぎょう）をしていただくことにしました。

２限目（げんめ）に避難訓練（ひなんくんれん）を行（おこな）いました。

給食室（きゅうしょくしつ）から出火（しゅっか）したと想定（そうてい）して、煙（けむり）を吸（す）わないようにして、給食室（きゅうしょくしつ）から遠（とお）い避難経路（ひなんけいろ）を選択（せんたく）して運動場（うんどうじょう）へ避難（ひなん）しました。

今日（きょう）は、ゲストティーチャーをお招（まね）きし、電気（でんき）を作（つく）り、その作（つく）った電気（でんき）でLEDや豆電球（まめでんきゅう）を光（ひか）らせたり、モーターを回（まわ）したり、ブザーを鳴（な）らしたりする実験（じっけん）をしました。

やはり、省（しょう）エネは、LEDということも実験（じっけん）を通（とお）して、よくわかりました。

２限目（げんめ）　３－１、３限目（げんめ）　３－２では、総合的（そうごうてき）な学習（がくしゅう）の時間（じかん）に、『特産（とくさん）　松阪肉（まつさかにく）』になる松阪牛（まつさかうし）さんを育（そだ）てている肥育農家（ひいくのうか）の方（かた）をゲストティーチャーとしてお越（こ）しいただきました。

子（こ）どもたちは、文化祭（ぶんかさい）・学習発表会（がくしゅうはっぴょうかい）での達成感（たっせいかん）の余韻（よいん）に浸（ひた）りながらも、次（つぎ）のステージへコマを進（すす）めています。
さて、子（こ）どもたちは大（おお）きな行事（ぎょうじ）が終（お）わり、これから日々（ひび）の学習（がくしゅう）に専念（せんねん）していきます。

午後（ごご）からは、クラス別（べつ）に作品鑑賞（さくひんかんしょう）に回（まわ）りました。

学習発表会（がくしゅうはっぴょうかい）のふり返（かえ）りをしたり、作品鑑賞（さくひんかんしょう）のふり返（かえ）りもしました。

今日（きょう）は、学習発表会本番（がくしゅうはっぴょうかい）となりました。

これまでに子（こ）どもたちが一生懸命練習（いっしょうけんめいれんしゅう）してきた成果（せいか）を発揮（はっき）する日（ひ）です。

お家（うち）の方（かた）に見（み）ていただき、子（こ）どもたちは、緊張（きんちょう）しながらも全力（ぜんりょく）を出（だ）して、がんばっていました。

１４時（じ）１０分（ぷん）から　６年生（ねんせい）の子（こ）たちが文化祭（ぶんかさい）や学習発表会（がくしゅうはっぴょうかい）のための掃除（そうじ）や準備（じゅんび）をしてくれました。

今日（きょう）もいつも通（どお）り、なかよし班掃除（はんそうじ）もあったのですが、６年生（ねんせい）の子（こ）たちがすみずみまでそうじをしたら、たくさんのごみやほこりなどが出（で）てきました。

おかげで、とてもきれいになりました。

本当（ほんとう）に頼（たよ）りになる６年生（ねんせい）の子（こ）たちです。

今日（きょう）は、明日（あす）の本番（ほんばん）に向（む）けてのリハーサルを行（おこな）いました。と、同時（どうじ）に明日（あす）は保護者（ほごしゃ）の方（かた）に見（み）ていただくので、子（こ）どもたち同士（どうし）では見（み）ることができません。

そこで、1つの学年（がくねん）には披露（ひろう）し、他（た）の学年用（がくねんよう）には録画（ろくが）をして各学級（かくがっきゅう）で教室（きょうしつ）で見（み）ることができるようにしました。
明日（あした）が楽（たの）しみです＼(^o^)／